Einblicke & Entwicklung

Wohin Klassenanker fährt.

Klassenanker ist bereits unterwegs. Diese Roadmap zeigt, welche nächsten Stationen entstehen, welche Richtungen wir erkunden und welche Ideen den digitalen Arbeitsplatz langfristig prägen könnten.

Der Fahrplan zeigt Entwicklungsrichtungen, keine festen Abfahrtszeiten. Reihenfolge und Umsetzung können sich durch Erfahrungen aus dem Schulalltag verändern.

Entwicklung, die im Schulalltag beginnt.

Jede Entwicklung beginnt mit einem konkreten Problem aus dem Unterricht. Neue Lösungen werden im echten Alltag erprobt. Was sich nicht bewährt, wird verändert oder verworfen — und Rückmeldungen von Lehrkräften beeinflussen den weiteren Weg.

Der Klassenanker-Fahrplan

Ausgangspunkt
Schon an Bord
Klassenanker ist als zusammenhängender Arbeitsplatz bereits in der Beta unterwegs. Was heute verfügbar ist, zeigt die Produktübersicht.
Zur Produktübersicht
Konkret in Arbeit
Nächster Halt
- Daten sinnvoll weiterverwenden
  Unterrichtsplanung, Listen und weitere Inhalte sollen sich in passenden Formaten exportieren und dort weiterverwenden lassen, wo Schule sie benötigt. Welche Exporte wirklich helfen, wird entlang konkreter Arbeitsabläufe entwickelt.
- Jedes Gerät für den passenden Moment
  Am Smartphone schnell etwas festhalten, am größeren Bildschirm planen und im Unterricht ruhig präsentieren. Die Oberfläche soll sich dem jeweiligen Gerät anpassen, während zusammengehörige Inhalte verbunden bleiben.
- Stundenplan mit Schulsystemen verbinden
  Klassenanker soll Stundenpläne künftig direkt aus geeigneten Schulsystemen abrufen und regelmäßig abgleichen können. Änderungen wie Entfall, Vertretung, Raumwechsel oder veränderte Unterrichtszeiten sollen dadurch automatisch im eigenen Tagesablauf sichtbar werden – ohne den Stundenplan erneut importieren oder doppelt pflegen zu müssen.
  Entwicklungsziel – noch nicht verfügbar. Welche Systeme angebunden werden können, hängt von ihren technischen Schnittstellen und den erforderlichen Datenschutzbedingungen ab.
Entwicklungsrichtungen
Auf der Strecke
- Übergänge weiter vereinfachen
  Planung, Unterricht, Beobachtungen und Organisation sollen sich noch selbstverständlicher miteinander verbinden. Neue Übergänge entstehen dort, wo heute noch doppelte Eingaben oder unnötige Suchwege bleiben.
- Passwort und Zugang selbst verwalten
  Zugangsdaten ändern und den eigenen Zugang ordnen, ohne Umweg über eine Anfrage.
Richtungen, die wir erkunden
Fernziele
- Vom Gedanken bis zum Unterricht
  Ein Gedanke wird festgehalten, passend eingeordnet und kann später in Planung oder Unterricht weitergeführt werden – mit möglichst wenigen Brüchen zwischen den Arbeitsschritten.
- Weniger Doppelarbeit mit Schulsystemen
  Informationen sollen in geeigneten Formaten dort ankommen können, wo Schulen sie benötigen. Denkbar sind verlässliche Exporte und – nur wo fachlich, technisch und datenschutzrechtlich sinnvoll – ausgewählte Schnittstellen.